15 июня 2026 года в городе Москве на площадке Общественной палаты Российской Федерации состоялся XIX отчетно-перевыборный съезд Всероссийского педагогического собрания. Съезд организован при поддержке Комиссии Общественной платы Российской Федерации по вопросам суверенитета, патриотическим проектам и поддержке ветеранов и Общественного совета при Минпросвещения России.
В нем приняли участие около 300 представителей педагогической общественности из 47 субъектов Российской Федерации. Приветствие съезду направили Министр просвещения Российской Федерации С.С. Кравцов, Заместитель Председателя Совета Федерации И.Ю. Святенко, первый заместитель председателя Комитета Государственной Думы по международным делам С.С. Журова, депутат Государственной Думы РФ, член Комитета по просвещению Л.Н. Тутова, председатель Комиссии Общественной палаты Российской Федерации по вопросам суверенитета, патриотическим проектам и поддержке ветеранов.
В работе съезда приняли участие представители Министерства просвещения Российской Федерации, руководители Общественной палаты РФ, руководители органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования, члены Общественных палат регионов, ректоры педагогических вузов и институтов дополнительного профессионального образования, руководители региональных отделений ВПС и активисты Всероссийского педагогического собрания.
Организационную и методическую помощь съезду оказали Российский экономический университет им. Г. В. Плеханова и Федеральный институт цифровой трансформации в сфере образования Минпросвещения России, а также председатель комиссии по образованию и патриотическому воспитанию Общественной палаты Брянской области Пихенько Иван Николаевич и делегация педагогических работников Карачевского, Дятьковского районов, г. Новозыбкова, г. Брянска.
На съезде была организована работа секций и круглых столов: «Воспитание в современной школе: гражданственность, ответственность, патриотизм», «Инженерное и агрообразование в российской школе», «Защита чести и достоинства учителя – забота государства и общества», «Казачьи кадетские корпуса, казачьи школы и классы – основа уклада жизни, воспитания, реализации патриотических проектов и сохранения исторической памяти о казаках-Героях СВО», «Неразрушающий контроль сельскохозяйственного сырья и пищевых продуктов в системе цифровой трансформации школьного питания».
Круглый стол «Защита чести и достоинства учителя – забота государства и общества» подготовила и провела комиссия по образованию и патриотическому воспитанию Общественной палаты Брянской области.
Участники круглого стола отмечают положительный эффект от создания Совета по защите профессиональной чести и достоинства педагогических работников при Минпросвещения России.
Всероссийское педагогическое собрание совместно с общественной палатой одной из первых среди общественных организаций разработала и опубликовала в «Российской газете» в октябре – ноябре 2025 года типовые подходы к защите чести и достоинства педагогических работников, включая алгоритмы действий школы при конфликтных ситуациях, давлении со стороны родителей или обучающихся на учителя, распространении недостоверной информации. Участники круглого стола глубоко убеждены, что учитель должен понимать, что за ним стоит не только личная выдержка, но и институциональная защита. При этом подчеркивается, что авторитет учителя не может быть повышен искусственно – он растет вместе с повышением ценности образования в обществе.
В настоящее время необходимо создать региональные механизмы защиты педагогических работников, включая правовое консультирование, психологическую помощь, медиативные службы, поддержку администрации школы в конфликтных ситуациях. Защита учителя должна быть не эпизодической, а системной. На уровне муниципалитетов также должны работать соответствующие механизмы поддержки школы в вопросах безопасности, дисциплины и профилактики конфликтов, включая работу комиссий, служб медиации, родительских советов, специалистов сопровождения.
Участники круглого стола поддерживают эксперимент по пилотному внедрению оценки за поведение обучающихся.
Назрела необходимость проявить общественное признание труда учителя, включая муниципальные премии, публичное представление лучших педагогических практик, поддержку молодых учителей и наставников.
Нужно укреплять партнёрство с семьёй на основе взаимной ответственности, ясно определяя права, обязанности и границы взаимодействия родителей, педагогов и обучающихся. Дисциплина, в том числе и оценка за поведение, должна пониматься не как подавление ребёнка, а как условие безопасности обучения и уважение человеческого достоинства.
Развитие российской школы требует не только новых программ и мероприятий, но и укрепления доверия между учителем, семьей, обществом и государством!
